Dem Fach Deutsch kommt eine wichtige fächerübergreifende Aufgabe zu, da zentrale Felder des Unterrichts, darunter sowohl ein richtiger und adressatengerechter sprachlicher Ausdruck sowie der sichere Umgang mit Texten und Medien, das Fundament der meisten anderen Unterrichtsfächer bilden. In diesem Rahmen legen wir auch großen Wert auf eine Zusammenarbeit mit der Begabten- und Sprachlernförderung an unserer Schule und gestalten den Unterricht mit regelmäßigen Wettbewerbsteilnahmen, fächerübergreifenden Projekten und außerunterrichtlichen Aktivitäten.
Der Deutschunterricht der Oberstufe beschäftigt sich an erster Stelle mit ausgewählten literarischen Werken, die unter bestimmten Gesichtspunkten, die durch das Zentralabitur vorgegeben sind, beleuchtet werden (in den vergangenen Jahren z.B. „Rebellion und Narzissmus“, „Grenzüberschreitungen: Identität und Kultur“, „Amerika im Kopf“, „Väter und Töchter“). Neben einer inhaltlichen und sprachlichen Interpretation des Werkes an sich werden dabei auch der zeitgeschichtliche Kontext, die Literaturepoche, autobiographische Aspekte und die Rezeptionsgeschichte untersucht. Neben all den vorgegebenen Themen und Werken und den damit verbundenen textsortenspezifischen Aufgabenstellungen die individuelle Leselust unserer Schüler*innen aufrecht zu erhalten, ist uns ein großes Anliegen. Um in einer globalisierten und von Medien geprägten Welt als mündiger Bürger die Orientierung zu behalten, ist ferner der Umgang mit Sachtexten ein relevanter Aspekt des Unterrichts, etwa die inhaltliche und rhetorische Untersuchung von Zeitungskommentaren, politischen Reden oder Internetblogs. Die „Macht der Sprache“ sollen unsere Schüler*innen überdies auch durch das Verfassen eigener Sachtexte erfahren.
