Was ist das EWG?

Eine moderne und lebendige Schule im Stadtteil Eimsbüttel mit 750 Schülerinnen und Schülern und 56 Lehrerinnen und Lehrern - ein Gymnasium mit einem Schulprogramm, das für Lehrer wie Schüler und Eltern nach wie vor von großer Bedeutung ist.
Unsere zentralen Ziele haben zu tun mit der Entwicklung der Persönlichkeit von Kindern und Jugendlichen, mit der Erziehung zur Selbstständigkeit und mit einem hohen Maß an Kooperation.

Im Schulprogramm wurde vor mehr als 10 Jahren formuliert, was uns auch heute als Richtschnur unseres Handelns unverändert wichtig ist:

"Schule in einer sich wandelnden Gesellschaft muss eine 'Lernende Schule' sein, in der sich alle Beteiligten - vor dem Hintergrund gemeinsam gewonnener grundsätzlicher pädagogischer Einsichten - den sich verändernden Anforderungen stellen.
Eine 'Lernende Schule' muss von einer pädagogischen Grundüberzeugung getragen sein und einen Kern als Orientierungspunkt haben, von dem aus notwendige Veränderungen integriert werden können.
Diesem Grundverständnis entsprechend haben wir am Emilie-Wüstenfeld-Gymnasium über Jahre eine schulische Konzeption entwickelt, in deren Zentrum steht, dass Entwicklung und Lernen, Motivation und Durchhalte-vermögen wesentlich abhängig sind von der Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes und des Jugendlichen.
Dabei gehen wir einerseits davon aus, dass Allgemeinbildung ohne Allgemeinwissen, d.h. ohne ein gut strukturiertes Überblicks- und Orientierungswissen, nicht denkbar ist. Andererseits lässt sich Bildung weder auf Wissen reduzieren noch von außen erzwingen, sie setzt die Aktivität des "Sich-Bildens" voraus, für die die Schule günstige Rahmenbedingungen schaffen muss.
So ist es uns ein zentrales Anliegen, den Kindern den Übergang auf das Gymnasium zu erleichtern, sie sorgsam und mit Geduld zu fördern und zu beobachten und wesentliche Grundzüge der pädagogischen Arbeit in der Grundschule - mit den notwendigen Abwandlungen - fortzusetzen. Auch in der weiteren Entwicklung des Kindes und des Jugendlichen geht es um Vermittlung von Wissen, das eingeübt werden muss, und um die Befähigung, gegenwärtig und später, in Schule, im Beruf und im Privatleben ein selbstbestimmtes Leben führen zu können. Um dies zu unterstützen, müssen Kinder und Jugendliche immer wieder die Möglichkeit erhalten, Entscheidungen argumentativ zu vertreten, Einstellungen kritisch und selbstkritisch zu betrachten und dabei lernen , ihren Mitmenschen und ihrer Umwelt empathisch und engagiert zu begegnen. So hat das Gymnasium als eine allgemeinbildende Schule u. E. die Aufgabe, Orientierungen zu geben und die Voraussetzungen für eine autonome Lebensgestaltung zu schaffen. In diesem Sinne verstehen wir unsere Bemühungen, eine zeitgemäße und schülergerechte Schule aufzubauen." (Schulprogramm)

Auf dieser Basis haben wir ein Profil konkretisiert, das auf vier Säulen steht:

• Persönlichkeitsentwicklung und soziales Lernen,
  
• kooperative Lernformen und Selbstständigkeit,
  
• szenisches Lernen,
  
• experimentelles Lernen im Fach Natur
  

(Einzelnes hierzu finden sie unter den Stichworten "Persönlichkeit" und "Schwerpunkte".)