Lehrerartikel

TuSCH – angekommen am EWG (PDF-Dokument)
"Mit kleinen Schritten voranUnsere Zusammenarbeit mit dem Deutschen Schauspielhaus:Nichts Spektakuläres. Keine Szenenfolgen,kein Stück, das in Zusammenarbeit mit demDeutschen Schauspielhaus zustande gekommenwäre. Nicht das "große" vorzeigbare Theater.Dafür kleine Schritte auf das gemeinsame Ziel hin:eine immer intensivere und vielfältigere Zusammenarbeit,insbesondere mit dem Jungen Schauspielhaus,und – das ist für das EWG mit dem Schwerpunktdes "szenischen Lernens" besonders wichtig– der gesamten Schule."...mehr

von Volker Hollo


Szenisches Lernen im Unterricht – Element eines Schulprogramms (Word-Dokument)
Auf einer Ganztageskonferenz am Emilie-Wüstenfeld-Gymnasium wurde vor sieben Jahren entschieden:
1. Schulisches Lernen kann nur im Zusammenhang mit Persönlichkeitsbildung erfolgreich sein.
2. Die drei Schwerpunkte des Profils in der Sekundarstufe I sollten sein: geöffnete Unterrichtsformen, das von Experiment und Erfahrungslernen bestimmte Fach Natur und ein – wie es hieß – "ästhetisch–gestalterischer Bereich". Dieser "Bereich" sollte aber nicht als zusätzliches Ein–Stunden–Fach "Darstellendes Spiel"...mehr

von Volker Hollo